Lunedì 8 giugno 2026, alle ore 10:30, nell’Aula Di Giacomo del Liceo Classico Statale di Napoli “Vittorio Emanuele II-Garibaldi” (Napoli, via San Sebastiano, 51), si terrà un doppio appuntamento per la presentazione del nuovo numero del Magazine Bambini e Musei-cittadini a regola d’arte (n.9) e gli esiti del progetto Poc Costruire scelte, volto ad avvicinare i giovani alle logiche del giornalismo culturale, del giornalismo sociale e della pedagogia dell’arte contemporanea.
| Dettaglio dell’incontro | Informazioni e programma |
|---|---|
| Data e ora dell’evento | Lunedì 8 giugno 2026, ore 10:30 |
| Sede della presentazione | Aula Di Giacomo, Liceo Classico Garibaldi (Napoli, via San Sebastiano, 51) |
| Tema monografico del n. 9 | #eresie (pensiero critico, presa di posizione e libertà) |
| Sponsorizzazione e fondi | Fondi 8×1000 della Chiesa Valdese – Unione delle Chiese metodiste e valdesi |
Indice generale dei contenuti
Presentazione del Magazine e dei risultati del progetto POC a Napoli
L’incontro vedrà la partecipazione attiva di Maura Striano, assessore all’Istruzione e alle Famiglie del Comune di Napoli, Pawel Gajewski, teologo e pastore delle Chiese valdese e metodista di Napoli Vomero, e Sara Gemma, dottoranda in Pedagogia sperimentale, presidente dell’associazione aps MiQ ed ex allieva del Liceo Vittorio Emanuele II-Garibaldi. Essi incontreranno Irene Mevo, Anna Lanzetta, Mery Santagata, Aurora Fragliasso, Arianna Visco e Aurora Ciaramella, allieve del modulo “Officina dell’Arte” del POC Costruire scelte (plesso Garibaldi). Insieme dialogheranno tra idee, contenuti, letture e immagini intorno al tema #eresie, sul quale hanno riflettuto nell’ambito dell’esperienza redazionale del Magazine Bambini e Musei-cittadini a regola d’arte numero 9, per la supervisione degli esperti Luigi Filadoro e Adriana Compagnone. All’evento interviene Stefania Colicelli, dirigente scolastica del Liceo Classico Statale di Napoli “Vittorio Emanuele II-Garibaldi”.
Il tema dell’eresia come stimolo per il pensiero critico contemporaneo
«Il tema dell’eresia, analizzato da diversi aspetti e punti di vista, commentano le studentesse, ci ha impegnato nella produzione di articoli, ciascuno con il proprio ruolo all’interno della redazione scolastica da noi creata, sperimentando direttamente sul campo la scrittura critica e il valore civile delle opinioni divergenti.
Chi si occupava della scrittura, chi dell’impaginazione e chi invece della creazione di materiale iconico, il tutto sotto la supervisione del professore Luigi Filadoro e della professoressa Adriana Compagnone. L’argomento ha catturato la nostra attenzione sin da subito perché l’eresia, spesso relegata ai margini dei manuali scolastici, si è rivelata invece un punto d’inizio per le nostre riflessioni. Abbiamo scoperto che parlare di eresia non significa soltanto evocare processi, roghi o persecuzioni, ma interrogarsi sul valore del pensiero critico, sul coraggio di prendere posizione e sulla capacità di mettere in discussione ciò che appare indiscutibile. Abbiamo imparato che l’eresia non è soltanto un fenomeno storico, ma una lente attraverso cui osservare e interpretare il presente».
Officina dell’Arte: un laboratorio di progettazione editoriale e scrittura
“Officina dell’Arte” è il modulo del progetto POC Costruire scelte che, da marzo a maggio 2026, ha favorito l’incontro tra gli studenti del Liceo Classico Statale di Napoli “Vittorio Emanuele II-Garibaldi” e il Magazine Bambini e Musei-cittadini a regola d’arte, un innovativo progetto editoriale dell’associazione culturale étant donnés aps sostenuto con i fondi dell’Otto per Mille della Chiesa Valdese e dell’Unione delle Chiese metodiste e valdesi.
Gli allievi hanno costituito una vera e propria redazione, sperimentando attivamente la maggior parte delle competenze legate alla progettazione editoriale, alla redazione giornalistica e alla realizzazione editoriale. Il percorso formativo, incentrato su una solida metodologia didattica attiva, ha inteso favorire la capacità di sviluppare un quadro di conoscenze nelle quali orientarsi per poter praticare giornalismo scolastico e racconto d’arte, mettendo in campo interpretazioni personali e potenziando capacità narrative trasversali anche attraverso l’utilizzo di strumenti ed espressioni di comunicazione iconica. L’obiettivo primario era strutturare capacità di giudizio nell’affrontare autonomamente attività culturali, soprattutto d’ambito artistico.
I contributi, raccolti nel Magazine, evidenziano la capacità degli studenti di organizzare informazioni e idee intorno ad aspetti (spontaneamente scelti all’interno del tema monografico) narrati con proprietà di linguaggio, chiarezza di argomentazioni e fondatezza di ragionamenti sulla base di conoscenze e letture progressivamente acquisite e impiegate in maniera critica, corretta e finalizzata. Il percorso ha accolto curiosità e inclinazioni personali degli allievi, prevedendo anche una visita guidata a una esposizione di arte contemporanea per affinare il processo di apprendimento e favorire più consapevoli chiavi interpretative.
Il coordinamento del tutor, Prof.ssa Valeria Allevato, si è rivelato d’importanza strategica sia dal punto di vista umano che professionale, svolgendo una funzione fondamentale di raccordo con i potenziali ruoli di volta in volta assegnati alle studentesse.
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