Giornalismo nella scuola: nasce il Giornalino bilingue

Il Giornalino bilingue italiano-francese “Sacchetti di informazioni”, progetto scolastico di scrittura giornalistica promosso dall’Istituto Comprensivo Castell’Alfero (AT), ha costituito una tappa importante dell’esperienza formativa degli studenti, che hanno dimostrato il consolidamento delle proprie competenze comunicative ed espressive.

Il Giornalino bilingue “Sacchetti di informazioni”: il progetto

Il progetto del Giornalino bilingue “Sacchetti di informazioni” nasce dalla sinergia delle docenti Roberta Attanasio e Giusi Chiofalo, rispettivamente insegnante di Lettere e insegnante di Lingua francese presso l’I. C. Castell’Alfero, tenuto presso il plesso “Roberto Sacchetti” di Montechiaro d’Asti (AT), e ha visto la partecipazione degli studenti della classe III B (a. s. 2022-2023) della scuola secondaria di I grado: le docenti hanno inteso ricreare le circostanze occorrenti nella redazione di un vero e proprio giornale e gli studenti, mettendo in pratica le conoscenze fondamentali relative alla scrittura giornalistica, hanno suddiviso il lavoro in ambiti di ricerca e, una volta stesi i primi articoli, hanno tradotto i loro lavori in lingua francese; così facendo, la giovane redazione ha reso palese il profondo legame tra cultura piemontese e cultura francese che interessa l’area geografica. A sancire questa corrispondenza culturale, i ragazzi hanno posto in chiusura del Giornalino bilingue un piccolo glossario che riporta alcune parole di uso comune con la rispettiva traduzione in francese e in piemontese.

Suddiviso in ambiti tematici, il Giornalino bilingue “Sacchetti di informazioni” si apre con articoli di argomento storico, firmati da Gabriele Piazza, Gaia Vitarelli, Anastasia Matei, Wissem El Bahi, Nathalie Lilianne Vuocolo, Giorgia Pierazzuoli, Andreea Nicoleta Vartic, Filippo Iraldi e Stefano Cardona; in particolare, i giovani redattori hanno raccolto testimonianze relative alla seconda guerra mondiale, sia orali sia attraverso il recupero, grazie a Stefano Cardona e a Filippo Iraldi, di medaglie al valore, bossoli, lettere dal fronte e altri documenti la cui riproduzione fotografica ha funto da significativo e suggestivo apparato iconografico. In tal modo essi hanno messo a frutto le competenze storico-geografiche acquisite mediante lo studio delle precipue discipline. Di ogni articolo è, per la natura stessa del giornalino, stata fornita la versione francese curata dagli stessi discenti. Dopo quella storica, segue la sezione che coniuga “cronaca” e “ambiente”, a cura dei già citati Filippo, Nathalie, Gaia, Andreea  e Federica Bertone, con disegni da loro realizzati: se il primo ambito aveva posto l’attenzione sull’aera geografica particolarmente piemontese (e non solo), il secondo si sofferma su quello prettamente francese con articoli sul Natale parigino e sull’ecosostenibilità di cui la città di Nantes si fa portavoce; ciò ha consentito agli studenti di soffermarsi su tematiche particolarmente attuali, quali la transizione ecologica, dimostrando così la propria identità di cittadini attivi. Chiude, come si diceva, il Giornalino bilingue un piccolo glossario curato dall’intera classe: un lavoro che è espressione della riflessione critica che i discenti attuano in relazione alle lingue (italiano e francese in particolare) confrontate con il loro dialetto, quello piemontese.

Il Giornalino bilingue “Sacchetti di informazioni”, dunque, costituisce un lavoro interdisciplinare che valorizza l’operato dei giovani redattori, certamente più consapevoli dell’importanza della parola, veicolo di significati identitari.

Per sfogliare il Giornalino bilingue in formato digitale premere QUI: buona lettura!

 

Fonti immagini: Pixabay, I. C. Castell’Alfero.